﹙一﹚兩性的自我瞭解

﹙二﹚兩性的人我關係

﹙三﹚兩性的自我突破

低年級

1-1-1 認識性別角色

1-1-2 瞭解自我身心狀況

2-1-1保護自己的身體，避免自受到性侵害

2-1-2尊重自己與別人身體自主權

2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制

2-1-4 尊重自己和別人的隱私

2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見

2-1-6 瞭解家庭的特質與每個人的義務與責任

2-1-7 觀察兩性身體的異同

3-1-1 瞭解不同文化間的性別角色

中年級

1-2-1 學習表現自我特質

1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色

1-2-3重視團隊中不同性別的貢獻

1-2-4 瞭解不同族群文化中兩性互動的模式

1-2-5 尊重兩性皆具有做決定的自主權

1-2-6 學習規劃、組織的能力，不受性別的限制

1-2-7 瞭解家庭分工，不受性別的限制

2-2-1 認識兩性在家庭間的互動關係

2-2-2 尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會

2-2-3 認知當今社會文化中兩性角色地位與處境

2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題

2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動

2-2-6 提昇兩性共同分享與交換資訊的能力

3-2-1 學習尊重兩性的行為

3-2-2 欣賞兩性的創意表現

3-2-3 主動探索媒體中的性別角色偏見

3-2-4 瞭解兩性身心異同，培養性別敏感度

高年級

1-3-1 知悉自己的生涯發展可以突破性別的限制

1-3-2 瞭解兩性生涯發展的歷程

1-3-3 運用各種媒介表達兩性平等的概念

1-3-4 理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力

1-3-5 運用科技與資訊，不受性別的限制

1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響

1-3-7 去除性別刻板的情緒表達，謀求合宜的問題解決方式

2-3-1認知青春期兩性發展與保健

2-3-2學習兩性間的互動與合作

2-3-3 瞭解性別刻板化印象對兩性生涯規劃的影響

2-3-4 參與適合兩性共同成長的終身學習活動

2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動

2-3-6 關懷受到性別歧視或性侵害的同儕

2-3-7設計兩性合作的組織與活動

2-3-8 規劃家庭與學校中兩性均等的分工方式

2-3-9 運用資訊釐清性別刻板化印象的影響

2-3-10 分析各類問題與性別角色的關係

2-3-11 認識處理衝突的方法，促進兩性和諧相處

3-3-1 學習分享兩性的成長經驗

3-3-2 瞭解傳統性別角色的限制

3-3-3 破除家庭、學校與社會中的性別歧視及其造成的傷害

3-3-4 辨識社會文化中性別、階級與權力的關係

3-3-5 批判並分析資訊媒體中性別迷思概念

3-3-6 主動探索青少年文化和身體意象﹙例如：身材、體型、服飾等﹚的關係

3-3-7 察覺不同文化間的歧異性與價值