參與根與芽計畫

    參與根與芽計畫已經邁入第五個年頭，回顧在2002的暑假參加珍古德協會的種子教師研習營之後，隨即在任教的六年級學童中招兵買馬組成『西湖根與芽志工團』，我們利用午休時間進行校園環境的維護，同時也記錄校園中的小動物物種，而在同年的11月中下旬，珍古德博士來臺訪問，協會特別舉辦『紮根大地--生態種子教師研習營閉幕典禮暨珍古德博士專題演講』，與會的人聆聽了一場博士精采的演講--希望之旅，她談到了超過四十年的黑猩猩研究，也提到推動根與芽計畫的想法和做法，同時她分享許多實際的案例，在在都讓我深受感到；會中還安排四位種子教師上台分享推動根與芽計畫的行動方案，我則代表第三梯次的教師分享，除了向與會的大眾報告短短的兩三個月在校園中所進行的一些小行動外，在1999年所進行的『金池塘計畫』也藉機做分享，這個計畫是由當年一百多名的六年級學童，利用每天午休時間，拿著小鏟子，一鏟一鏟的在校園角落挖了兩個小池塘，以增加校園中的兩棲類物種，隔年春夏期間，校園中蛙鳴聲不絕於耳，隨後更令人訝異的事情發生了--保育類的領角鴞出現在校園中了，大白天在校園中就可以看見兩隻可愛模樣的領角鴞，這是一個環環相扣的真實例子，一個發生在西湖國小世代傳承的環教事件；典禮結束前，當珍古德博士將研習結業證書頒發給我，握著我的手，對著我說：SURER！當時我的感受是無法言語…遇見大師的感動一直讓我謹記在心，每年的課程中，我總會將博士對黑猩猩的研究做些介紹，讓更多的孩子認識珍古德博士及她的努力和奉獻。今年初，我更將博士推動『根與芽計畫』的過程安排在本位課程中，在孩子觀賞過『希望之旅』的影片後，從他們的學習單和報告分享中，許多孩子和我一樣深受博士的努力而感動，尤其有些平常調皮搗蛋的孩子也有很不錯的分享時，當下的我，真希望孩子們能有機會和博士面對面的接觸，我深信感動持續，行動緊接著會萌芽。

 動物大閱兵創意教學

    四月間得知博士今年是第十年訪臺，博士將在臺灣訪問一週，協會希望大家集思廣益能提供多元化的活動，而此時『動物大閱兵創意教學』的計畫我們已經進行了三個月的教學，我主動向協會提出，是否有機會邀請博士來參觀我們的成果發表；這個教學是一個跨領域的統整課程，以『動物』為主題，在自然領域中，透過各個教學方案--認識保育大使~珍古德博士、認識臺灣野生動物、認識國際保育組織、認識外來種、環環相扣、鮭魚736的故事、自編生態故事、生態遊戲等，學習各種與動物相關的知識、技能；在語文領域中，則承接自然領域自編故事部份，由級任老師和自然教師共同協助指導完成，並利用每周四上午的『晨光悅讀時間』閱讀和動物生態相關的書籍；在藝文領域中，則將自編的生態故事，利用剪貼和繪圖的方式，彙編成一本生態繪本，同時也協助動物劇團的舞台道具製作；在綜合領域中，則將小組所製作的生態繪本以作者身分到低年級的班上，進行大哥哥、大姊姊說故事，同時也利用綜合課程製作生態遊戲設攤的各種相關海報、道具等，並進行園遊會設攤活動；而動物劇團則招募對戲劇表演有興趣的同學，利用暑假期間進行集訓，為使舞台演出更為精采，特別邀請正在就讀台北藝術大學戲劇系的校友指導學弟、妹的演出，同時，多位學群教師也一同投下心力，共同為『動物劇團--猴島傳奇』而努力。『動物大閱兵創意教學』是我們以課程化方式推動根與芽計畫，我們希望有機會邀請珍古德博士親自到西湖國小來看看孩子們的努力，當獲得協會的認同與肯定之後，參與的師生莫不感到無限的榮幸，但也相對有無形的壓力隨即而來。

 更認識珍古德博士

    為了讓全校的師生對博士有更多的認識，我們特別透過視訊系統，全校共同觀賞了兩部影片—『情同手足黑猩猩』和『希望之旅』，從孩子觀賞過程中，我們發現連年紀很小的低年級孩子都能認真的觀看影片，隨即決定應當把握最佳時機進行『認識珍古德--徵文徵畫活動』，這是一個自由參與的活動，卻有許許多多孩子主動來參加，幾百篇的文章和繪圖就在眼前，教人感動不已。而暑假完工的生態學習廊道，更在自然領域的所有教師竭盡心力合作下，佈置得美輪美奐，在傳達生態概念時增加了許多的趣味性和故事性，吸引孩子能主動學習以達潛移默化的效果。隨著成果發表日的接近，許多教學成果的展示、邀請卡的設計和印製、舞台和戲劇所有演出的道具製作，不僅僅學群教師和孩子們緊鑼密鼓的加工，更在校長的親自領導下，加上各處室行政同仁、家長會和愛心服務團的家長們全力總動員，以迎接10月27日的來臨。

 深夜的聯繫

    為了確定10月27日的活動順暢進行，我和協會隨時保持密切聯繫，原本預定博士能全程參與成果發表，並在十點半進行一場演講，但在26日深夜我接獲協會電話，表示博士在連日密集的亞洲行程中，晚上抵臺時，顯得非常疲累，顧及年事已高的博士身體狀況，我們都希望博士能持續的將保育的重要性推廣到更多的地方去，因此，27日博士將會晚些才到校做訪問，雖說，心中略感遺憾，但是，能有機會請博士和西湖學子親身接觸，心中還是有無限的感激；這一晚輾轉難眠，祈求博士一切安好，而一整晚的雨水，嘩啦啦的點滴在心頭！

 迎接博士的到訪

        10月27日一早到校，已經有許多師生忙著最後的準備工作，並且充滿期待的心 情迎接博士的到訪。八點半動物劇場準時開演，參加根與芽研習營的老師們，無論是在地的臺北市區或臺北縣的夥伴們，可沒被這場大雨所嚇退，他們熱烈的參與我們的所有活動。直至九點四十分左右，博士的座車才抵達西湖校園，看見神采奕奕的博士，此刻放下一顆心來，我確信，接下來的所有活動，博士一定可以全程參與，同時林校長親手為博士別上胸花，以表達對博士的熱烈歡迎之意。接著由我代表西湖教師向博士說明『動物大閱兵』的教學活動，首先博士翻閱了孩子們共同討論親手寫下的動物保護宣言，我也邀請珍古德博士、林麗仙校長和在場的貴賓--高雄師範大學環教所葉欣誠所長、臺灣師範大學環教所蔡慧敏教授、西湖國小家長會長薛寧心女士分別寫下自我的動物保護宣言；博士寫下：我將要利用我的後半生告訴全世界的人們：動物和人類一樣，有自己的個性、心智，和七情六慾。他們的生命和人類一樣，都是很重要的、有意義的。我不僅從黑猩猩，也從我童年時的玩伴-我的狗(Rosty)了解這一切的事物。接著博士仰頭看見『臺灣生物多樣性的窗燈設計』，她讚譽有佳的告訴同行的香港協會執行長，這是一個很不錯的概念設計；參觀西湖根與芽志工海報時，她看見2002年西湖根與芽年紀最小的志工--靖文與她的合照，她問道：Alice(靖文英文名)今年已經八歲了？還有她在Jenny(靖云英文名)的書上所簽的字句，以及2004年原本預定和博士共同淨灘的活動海報，卻因當年颱風來攪局，而活動被迫取消，博士提到這件事情她還記得，她和我們一樣感到很可惜(淨灘活動在2005年世界地球日時再次舉辦)。觀看『猴島傳奇』海報時，博士看見劇照上，孩子們拿著獵槍、弓箭對著猴群，她認為這是很可怕的事情，我簡介了這齣戲劇的內容後，她直笑說，她了解人類會從事件中學習來愛護及保護動物的。同時她也觀看了孩子們精心製作的生態繪本和保育四格漫畫，她稱讚孩子能透過這樣的活動，一定能對動物有更多的認識和了解。

遇見博士

    隨後，她參觀了孩子的生態遊戲園遊會，並且還在許願樹寫下對動物的祈福語：我願我們能和動物王國中的動物們和諧相處，不再有殘酷的行為，也不再吃他們。當一群一群的孩子看見博士時，雖然和她略顯生疏，卻也大方的問候博士；之後，原本請博士在校長室稍作休息，以準備十點半的演講，但平易近人的博士，和兩位教授相談甚歡，藉此機會兩位教授也傳達了臺灣在環境教育的努力，不知不覺的，時間就在此刻交換心得的片刻流逝，雖然博士並未真正的休息，但是此時的她精神飽滿，啜飲一口曼特寧咖啡後，她將進行一個小時的希望之旅演講。

希望之旅演講

    在博士的一個小時演講中，我們了解她從小就是一個對動物充滿好奇又善良的動物迷，以及她是在什麼機緣下觀察黑猩猩及黑猩猩研究過程所發生的一些趣事，她也提及了充滿堅忍不拔精神的Mr.H故事，最後她和孩子們進行了Q & A，大部分的孩子比較好奇博士和黑猩猩的相處情形，博士一一回答他們的問題。演講結束前，由靖文代表獻花，博士給了她一個黑猩猩的擁抱感謝她，這時引起了全場的騷動，歡送博士離開會場時，孩子和老師們莫不競相伸手和博士握手致意，並且觸摸Mr.H，大家以熱烈的心情歡送博士。

西湖團隊的精神

    『動物大閱兵』的教學因博士而起，此刻也因博士精采的演講而劃下完美的句點。從提出計畫之初，施教至此刻，我的心中除了喜悅之外，只有滿滿的感激，感謝協會安排博士這次的參訪活動，感謝西湖的師生及家長全力以赴；雖說，27日下了一整天的雨，原本計畫在戶外的生態園遊會臨時被迫改在室內場地，但這場雨，不僅沒有讓與會的師生、家長感到失望，大家反而因這場雨，更加團結，充分展現西湖團隊的合作無間，若說給自己一個分數，我想說透過這個成果發表會，我要給西湖團隊101分，多了1分，是老天爺考驗西湖師生在雨天的臨場應變能力，這一天，全校師生並不因天候的影響，大家都有超水準的表現；每個人都在自己的工作崗位上竭盡心力，因此有許多師生錯失和博士的親身接觸，因為這些站在背後的師生以體貼的心，讓我得以輕鬆扮演西湖教師代表的角色，使博士對整個活動充分了解。在博士離開前，她鼓勵我們能持續的推動根與芽計畫，也邀請我們加入跨國的『黑面琵鷺計畫』；歡送博士座車離開後，葉所長問我：明年是否會再度邀請博士到西湖參訪？我想了想，回答他：我想，應該將這份感動，影響更多的人。

    在西湖，我散發了感動觸媒，我深信行動的展現，指日可待…