Taipei  Municipal  Hsihu 

  Primary  School

聯絡我們 │ 歡迎您       

輔導室愛心志工家長會學校日輔導網絡資源班 回首頁  

 

年度計畫

親職教育

畢業系列活動

教訓輔三合一

生命教育

性別教育

輔  導  組

 

資  源  班

特殊教育

 

雙向教流

神奇信箱

意見交流

 

年度計畫

親職教育

升學輔導

教訓輔三合一

生命教育

性別教育

 

資  源  班

特殊教育

 

雙向教流

神奇信箱

意見交流

 

年度計畫

親職教育

升學輔導

教訓輔三合一

生命教育

性別教育

 

資  源  班

特殊教育

 

雙向教流

神奇信箱

意見交流

 

年度計畫

親職教育

升學輔導

教訓輔三合一

生命教育

性別教育

 

資  源  班

特殊教育

 

雙向教流

神奇信箱

意見交流

 

年度計畫

親職教育

升學輔導

教訓輔三合一

生命教育

性別教育

 

資  源  班

特殊教育

 

雙向教流

神奇信箱

意見交流

 

年度計畫

親職教育

升學輔導

教訓輔三合一

生命教育

性別教育

 

資  源  班

特殊教育

 

雙向教流

神奇信箱

意見交流

 

年度計畫

親職教育

升學輔導

教訓輔三合一

生命教育

性別教育

 

資  源  班

特殊教育

 

雙向教流

神奇信箱

意見交流

       

臺北市內湖區西湖國小輔導工作計劃

壹、依據:

一、教育部輔導工作六年計畫。

  二、本校校務發展計劃。

貳、目標:

一、配合九年一貫課程實施,規劃辦理輔導活動課程。

二、充實教師輔導知能,提升教師輔導能力。

三、辦理各項輔導活動,增進學生生活、學習、生涯輔導的知能。

四、建立學生各種輔導資料,定期實施各種測驗,並善加運用。

五、結合社會資源,實施融合教育,以加強特殊學生輔導。

六、辦理各項親職教育活動,加強親職教育,增進家庭教育功能。

參、組織與職掌:

   本校輔導室置主任1人,特教組長1人,專兼輔老師1~2人。校長為輔導工作總召,由輔導室推動各項輔導業務,各處室與全校教師協助相關輔導活動。

肆、實施原則

一、以全體學生為輔導對象,全體教員共同參與輔導。

二、利用導師時間實施輔導課程。

三、融入教學中著重輔導學習的學習成效。

四、團體輔導與個別指導並重。

五、著重預防性甚於治療性、積極性重於消極性。

伍、實施方式

一、以觀察、調查、測驗、諮商、診斷等方法了解學生,以為輔導與教學之參考。

二、以報告、說話、參觀、角色扮演、繪畫、唱遊、作業討論、辯論等方式,透過各科教學情境,以達輔導目標。

三、著重個別兒童的需要,在民主的方式中求其充份發展,並尊重兒童的個性發展,給予自由表達的機會。

四、以團體輔導方式,發展群性,培養服務人群合作互助的精神,啟迪高尚情操,培養向上意識美化人生。

五、充份利用諮商、角色扮演、遊戲治療、心理測驗等技術來達成輔導目標。

陸、工作項目與實施內容:

工作項目

實 施 內 容

辦 理 時 間

主辦人

一、建立輔導活動組織

1.      成立輔導工作執行小組

2.      成立特殊教育推行委員會

3.      成立性別平等教育委員會

8月下旬

8月下旬

8月下旬

輔導室

特教組

特教組

二、擬訂輔導工作計劃

1擬訂輔導工作年度計劃

2編訂輔導工作行事曆

3擬定輔導工作單 項計劃

 8

 8

 8

輔導主任

輔導主任

特教組

三、建立及運用學生資料

4建立學生個案輔導與認輔資料

5學生各項輔導資料管理

6資源班學生資料

 10

經常辦理

經常辦理

特教組

四、實施心理測驗

1瑞文氏非文字推理測驗

 一年級個別施測c.p.m.

四年級團體施測s.p.m.

2社交測量三、五年級

3身心障礙兒童能力診斷測驗

4二年級資優兒童能力鑑定

5其他各項測驗

  11

 

 

4

 5

1011

特教組

 

五、兒童輔導

1學習輔導

 一年級注音符號補救教學

 二年級國語科補救教學

2學習興趣調查表

3生活輔導

4新生始業輔導

5轉學生輔導

6個別輔導

7個案輔導

8認輔制度

9信箱服務 

10個別晤談

11班級團體輔導

12團體輔導

13性別平等教育

14生命教育

15感恩教育

16個案輔導及認輔工作研討

17特殊兒童輔導

18生涯輔導

19升學輔導

 邀請國中校長、老師介紹國中生活

 參觀學區國中  職業探索

20身心障礙學生升學國中鑑定及安置

21畢業生感恩活動

 

 9

 

 9

 8

經常辦理

經常辦理

經常辦理

經常辦理

經常辦理

經常辦理

 

經常辦理

 

經常辦理

經常辦理

定期辦理

融入課程

適時輔導

適時辦理 

定期辦理

適時輔導

 

特教組

特教組

 

級任教師

 

特教組

特教組

特教組

 特教組

全校老師

 專兼輔老師

專兼輔老師

級任老師

專兼輔老師

特教組

級任教師

級任教師

專兼輔老師

專兼輔老師

輔導主任

輔導主任

輔導主任

輔導主任

特教組

特教 輔導

六、實施親職教育

1家長到校諮商或晤談

2新生家長座談會

3學校日活動及親師座談會

4資源班家長座談會

5家庭訪視

6成立┌愛心媽媽服務團┘

 協助低成就學生生補救教學

 協助交通導護

 協助專線電話接聽

 協助圖書資料整理

 低年級說故事

 自我成長研習

 圖書館應用教育推廣

 協助各項重要活動的推展

7出刊┌雙向交流道┘親職刊物

8辦理┌家長成長知能研習

經常辦理

開學日

9 月初;2月下旬

適時辦理

視需要辦理

 

 

 

 

 

 

 

 視需要辦理,每學期出刊一次

輔導室

輔導室

輔導室

特教組

輔導室

輔導主任

各小組組長

 愛心媽媽

 

 

 

 

 

輔導主任

輔導主任

七、辦理特殊教育

1資源班學生轉介

2資源班學生入班測驗

  團體測驗   個別測驗  觀察

3資源班學生鑑定、安置

4教材編輯

5辦理特教宣導活動

6提供特殊兒童諮詢服務

 12

 3  月起

6 月完成

定期辦理

 9月至1

適時辦理

經常辦理

特教組

特教組

 

教育局

資源班

特教組

資源班 

八、教師進修服務

1選派教師參加校外輔導研習

2辦理校內進修活動

3鼓勵教師申請輔導學分班進修

4提供輔導資訊、新知

5經驗分享

需要辦理

定期辦理

經常辦理

經常辦理

視需要辦理

輔導主任

輔導主任

輔導主任

視需要辦理

九、諮商服務

1本校學生及家長諮商服務

經常辦理

輔導室

十、研究發展

1社交測量之班級經營

 5

特教組

十一、輔導活動績效

1填寫輔導活動記錄檢閱

2特殊個案追蹤與輔導

3各項輔導活動計畫執行檢討

4小型團體輔導效果評量

5填寫資源班補救成果報告表

適時辦理

適時辦理

期末

期末

適時辦理

輔導室

輔導室

輔導室

輔導室

輔導室

柒、經費預算
一、按照預算定計畫配合支出。
二、編列年度經費預算,報請核定。 

捌、考核

   一、輔導工作之推展,由教育局主管機關及校長就實施績效分別考察,對於輔導工作大力推動,績效良好之教師,適時報請上級敘獎。

   二、學生參與活動之評鑑,由教師根據學生行為表現,及各種身心活動狀況,做個別及團體評鑑。

玖、本計畫經行政會議通過,陳請校長核定後實施,修正時亦同。